Genius Hour (Dahi Saati Tekniği) Nedir? Nasıl Uygulanır?


Genius Hour(Dahi Saati), öğrencilerin kendi ilgi alanları, arka plan bilgileri ve öğrenme merakları tarafından yönlendirildiği bir öğrenme yaklaşımıdır. 

dahi saati

Dışarıdan bakıldığında, geleneksel öğrenmeye göre daha az organize, daha az resmi ve daha az standarttır. Dahi Saati Tekniği, öğrencinin kendi kendini yönetmesi, tutkuya dayalı öğrenme, sorgulama ve özerklik ile karakterize edilen gerçekten ‘açık uçlu’ bir öğrenmedir.

Halk eğitiminde, Genius Hour, teste dayalı okul geliştirme modelinin yirmi veya otuz yılda okullarda teşvik ettiği katı, test odaklı ve ‘başarı odaklı’ iklime bir yanıt olarak düşünülebilir. Öğrenmek için öğrenme, yaratmak için yaratmak ve yapmak için yapmak için öğrencilerin kendi fikirlerini keşfetmelerine ve kendi içgüdülerini takip etmelerine (aslında bunu gerektirir) izin verir (aslında bunu gerektirir). Dahi saatin altında yatan bir varsayım, öğrencilere alan, araçlar, izleyiciler ve zaman verilirse, kişisel ve zorlayıcı bir şey yaratacakları ve elbette bu süreçte ‘öğrenecekleri’dir.

Onu diğer eğitim yaklaşımlarından ayıran birkaç benzersiz özelliği vardır.

Dahi Saatinin İlkeleri’nde söylediğimiz gibi , Dahi Saati en çok “çalışanların zamanlarının %20’sini ilgilendikleri ve tutkulu oldukları projeler üzerinde çalışarak geçirebildikleri Google ile ilişkilendirilir. Çalışma ve çalışma, dışsal olarak değil, içsel olarak motive edilir. Google için büyük fikir, merak ve tutkuyla motive olan çalışanların daha mutlu, daha yaratıcı ve daha üretken olmalarıdır; bu da şirkete hem moral, hem ‘deha üretkenliği hem de ‘deha üzerinde’ performans açısından fayda sağlayacaktır.”

Buradaki fikir, öğretmenlerin öğrenciler hakkında daha fazla öğrenmek, yapmak veya başarmak istedikleri bir şeyi seçmelerine izin vererek onları fikirlerle, içerikle ve fırsatlarla bağlayarak onları meşgul etmeleri ve güçlendirmeleri ve ardından tam olarak meraklarını sorgulama ve sorgulama yoluyla yapmalarıdır.

Dahi Saatinin Özellikleri

  1. Öğrenci merkezli
  2. Dağınık
  3. Sorgulamayı ve araştırmayı vurgular
  4. Otantik
  5. Yeni zorluklar (yani, sınıfınızda çözmeniz gereken yeni problemler yaratır)
  6. doğal olarak kişiselleştirilmiş
  7. doğası gereği yaratıcı
  8. Amaç odaklı
  9. Üretici dostu
  10. Genellikle işbirlikçi ve sosyal

Dahi Saatinin Olmayan Nitelikleri

  1. Standartlara dayalı
  2. Veri tabanlı
  3. Öğrencilere ‘boş zaman’
  4. Öğretmen merkezli
  5. Herhangi bir kural veya beklenti olmadan
  6. Daha az titiz (diğer öğrenme yaklaşımlarına kıyasla)
  7. Yapısız
  8. Vızıltı teknolojisi gerektirir
  9. Devlet okullarında ve diğer resmi öğrenme ortamlarında yersiz
  10. Bir ‘test’ ile biten bir şey

Tek Yaklaşım: Dahi Saati İçin Üç Temel Kural

Dahi Saatinin kilit unsurlarından biri, belirli kuralların olmaması ve içsel motivasyona bağlı olmasıdır. Bu yaklaşım öğrenci, merakları ve özerklikleri ile ilgilidir – (ideal olarak) öğrencileri en iyi çalışmalarını yapmalarında ve öğretmenin kendi başına hayal edip planlayamayacağı harika ve kişiselleştirilmiş bir şey yaratmada destekleyecek faktörlerle ilgilidir. .

Bu, öğretmenin rolünün, kuralların mevcudiyetinin ve öğrenme deneyiminin herhangi bir yapısının veya çerçevesinin işlevinin, onun etkinliğini yaratabileceği veya bozabileceği anlamına gelir. Ne kadar çok kuralınız varsa, aslında Dahi saati olma olasılığı o kadar düşüktür.

  1. Öğrenci merakı tarafından yönlendirilmeli ve sorgulamayı yönlendirmek için net bir sürüş sorusu kullanabilir.
  2. Araştırmayı veya net ‘yeni öğrenmeyi’ içermelidir
  3. Projedeki ürün, nihai sonuç veya diğer ilgi çekici eserler paylaşılabilir/yayınlanabilir

Bunlar, belirli bir teknoloji erişimi, öğrenci katılımı vb. ile bir bölgedeki bir sınıftaki bir öğretmenin yaklaşımına dayanan kurallardır. Bu, kurallarınız bunlardan farklı olabilir veya bunlarla başlayabilir, ardından bir veya iki tanesini değiştirebilirsiniz. nasıl gittiğine, okulunuzdaki veya bölgenizdeki belirli ilgili hedeflere vb.

MEB Resmi Site: http://meb.gov.tr


Sizin Tepkiniz Nedir?

Üzgün Üzgün
2
Üzgün
Sevmedim Sevmedim
1
Sevmedim
Şaşkın Şaşkın
2
Şaşkın
Korkunç Korkunç
2
Korkunç
Kızgın Kızgın
0
Kızgın
Mutlu Mutlu
2
Mutlu
Sevdim Sevdim
3
Sevdim
Komik Komik
3
Komik

0 Yorum

E-posta hesabınız yayımlanmayacak.

Bir format seçin
Kişisel Test
Kişiliğe dair bir şey ortaya çıkarmayı amaçlayan sorular dizisi
Basit Test
Bilgiyi kontrol etmek isteyen doğru ve yanlış cevaplı sorular dizisi
Anket
Karar vermek veya görüş belirlemek için oylama yapmak
Serbest Yazı
Yazılarınıza Görseller Bağlantılar Ekleyebilirsiniz
Liste
Klasik İnternet Listeleri
Geri Sayım Listesi
Klasik İnternet Geri Sayım Listeleri
Açık Liste
Kendi öğenizi gönderin ve en iyi sunum için oy verin
Oylanabilir Liste
En iyi liste öğesine karar vermek için yukarı veya aşağı basın
Fotoyla Anlatım
Kendi resimlerinizi yükleyin ve birşeyler anlatın
Video
Youtube and Vimeo Embeds
Ses
Soundcloud veya Mixcloud İçerikleri
Görsel
Fotoğraf veya GIF
GIF
GIF Formatı