öğretmen haberleriMEBEk DersMahmut ÖZERUzman ÖğretmenlikÜcretli ÖğretmenlikPiktesEğitimMilli Eğitim Bakanlığı
DOLAR
18,6393
EURO
19,5590
ALTIN
1.062,55
BIST
4.957,77
Adana Adıyaman Afyon Ağrı Aksaray Amasya Ankara Antalya Ardahan Artvin Aydın Balıkesir Bartın Batman Bayburt Bilecik Bingöl Bitlis Bolu Burdur Bursa Çanakkale Çankırı Çorum Denizli Diyarbakır Düzce Edirne Elazığ Erzincan Erzurum Eskişehir Gaziantep Giresun Gümüşhane Hakkari Hatay Iğdır Isparta İstanbul İzmir K.Maraş Karabük Karaman Kars Kastamonu Kayseri Kırıkkale Kırklareli Kırşehir Kilis Kocaeli Konya Kütahya Malatya Manisa Mardin Mersin Muğla Muş Nevşehir Niğde Ordu Osmaniye Rize Sakarya Samsun Siirt Sinop Sivas Şanlıurfa Şırnak Tekirdağ Tokat Trabzon Tunceli Uşak Van Yalova Yozgat Zonguldak
İstanbul
Çok Bulutlu
13°C
İstanbul
13°C
Çok Bulutlu
Salı Az Bulutlu
13°C
Çarşamba Parçalı Bulutlu
15°C
Perşembe Az Bulutlu
15°C
Cuma Az Bulutlu
17°C

MÜNAZARA NASIL YAPILIR? MÜNAZARA BELGELERİ

MÜNAZARA NASIL YAPILIR? MÜNAZARA BELGELERİ
A+
A-
Advertisement

Herhangi bir konu üzerinde zıt düşüncelerin karşılıklı olarak savunulmasına Münazara denir.

Münazarada önemli olan “savunma”dır. Taraftarı az olan bir düşünce, iyi savunulduğu zaman çok kişi tarafından takdir edilebilir.

En güncel MEB personel haberleri, öğretmen haberlerini google haberlerde takip edin : Öğretmen Haber

En güncel MEB personel haberleri, öğretmen haberlerini instagramda takip edin : Öğretmen Haber

Münazara için genellikle üçer ya da dörder kişilik iki grup kurulmalıdır. Gruplardan birisi işlenecek konuya olumlu, diğeri ise olumsuz yönden savunmalıdır. Yani, bir grup “tez”, diğer grup ise “antitez”i almalıdır.

Ayrıca, münazara yapacak kişileri değerlendirecek bir jüri seçilmelidir. Jüri, ya başlangıçta ya da münazara yapılacağı gün seçilebilir.

Olumlu tezin savunulması, olumsuzdan daha kolay olduğu için, konuşmaya, olumlu tezi savunan gruptan biri başlamalıdır.

Konuşmacıların savunmalarının gücü kadar, taraflı ve tarafsız dinleyicilerin gösterilerinin de jüri üzerinde etkisi bulunur. Ancak, taraf tutan dinleyicilerin, karşı taraf konuşmacılarının moralini bozacak nitelikte gösteride bulunmaları doğru değildir. (K. Garipoğlu, Kompozisyon Bilgileri, s. 31)

Münazaraya katılacak kişiler ve jüri üyeleri münazara tekniği konusunda bilgilendirilmelidir.

İki grup da kendi aralarında iş ve konu bölümü yapıp münazara gününe kadar hazırlıklarını tamamlamalıdır. Konuşmacılara, araştırma için en az 2-3 hafta süre verilmelidir.

Gruptaki her kişi savundukları konunun değişik alt konuları hakkında konuşmak zorundadır. Birden fazla kişi, aynı alt konuyu savunamaz. Münazarada yazılı metne bakarak okuma olmaz. Savunulan konu; sözlü ele alınmalıdır. Konuşmacıların, konularını bir kâğıda yazıp okumaları çok yanlıştır.

Münazarada etkili savunmanın önemli olması gibi, belli zaman içinde konuşmak da önemlidir. Bu nedenle konuşmacılara eşit zaman dilimleri verilmelidir. Bu zaman, genellikle 5-15 dakikadır.

Ayrıca, münazarayı izleyen grup da çok önemlidir. Konuşmacılar; konularını savunurken izleyicilerin büyük bir sessizlikle konuları dinlemesi gerekmektedir. Konuşmacıların tutarsız bir düşüncesi, yanlış yerde yapılmış bir mimik hareketi izleyicilerde tepkiye neden olmamalıdır. İzleyiciler savunulan düşüncenin doğruluğunu ya da yanlışlığını onaylayacak davranışlardan uzak durmalıdır. Ancak, böylece jürinin doğru ve tarafsız değerlendirmesi mümkün olur.

Jürinin, değerlendirmede dikkat edeceği özellikler:

  • Türkçeyi kullanma gücü. (Diksiyon, vurgu, tonlama, kelime hazinesi, cümle kurma vb.)
  • El, kol ve yüz hareketlerini yerinde kullanma.
  • Savunmada inandırıcı olma. (Belgeler, istatistikî bilgiler, resimler, gazete ve dergi haberleri, güncel olaylarla örnekleme vb.)
  • Konuşmacıların fizikî özellikleri. (Temiz ve düzenli kıyafet, saç, sakal tıraşı vb.)

ÖRNEK MÜNAZARA KONULARI

  • Çok gezen mi çok bilir, çok okuyan mı?
  • İlk insanlar mı daha mutludur, günümüz insanı mı?
  • Savaşta bilgi mi üstündür, kılıç mı ?
  • Toplumun ilerlemesinde kadın mı, erkek mi daha önemlidir?
  • Başarıda çalışmak mı, şans mı önemlidir?
  • Kalkınmada köyden mi, kentten mi başlamalı?
  • İklim; insanın kişiliğini değiştirir mi, değiştirmez mi?
  • Turizmin gelişmesinde para mı önemli, eğitim mi?
  • Uygarlığın gelişmesinde sanat mı, bilim mi önemlidir?
  • Ormanların korunmasında yasalar mı, çevre bilinci mi etkili olur?
  • Çocuk eğitiminde aile mi, okul mu etkilidir?
  • Başarıya ulaşmak için zekâ mı, çalışmak mı önemlidir?
  • Advertisement
  • Para; her kapıyı açar mı, açmaz mı?
  • Çocuk eğitiminde anne mi, baba mı daha önemlidir?
  • Ülkenin kalkınmasında tarım mı, sanayi mi önde tutulmalıdır?
  • Ailede kadın çalışmalı mı, çalışmamalı mı?
  • İnsan mı doğaya, doğa mı insana hâkimdir?
  • İnsana suç işleten kendisi midir, toplum mu?
  • Ülkeyi kalkındıracak olan para mıdır, eğitim midir?
  • Ülkenin hızlı kalkınmasını sağlayan kamu sektörü müdür, özel sektör mü?
  • Çocuk eğitiminde çevre mi, aile mi etkilidir?
  • Atomun bulunması insanlık için yararlı mı, zararlı mı olmuştur?
  • Bir toplumun gelişmesinde sinema mı, tiyatro mu etkilidir?
  • Savaşlar yapıcı mıdır, yıkıcı mıdır?
Yorumlar

Henüz yorum yapılmamış. İlk yorumu yukarıdaki form aracılığıyla siz yapabilirsiniz.