Sınıf yönetiminin öğretmenler tarafından öğrenilmesi neden önemlidir? Etkili öğretim için sınıf yönetimi neden gereklidir?

Eski bir öğretmen olarak konuşuyorum.

Sınıf yönetimi sadece etkili öğretim için gerekli değildir. Etkili öğretimin en önemli parçasıdır. Sınıf yönetimi olmadan başka hiçbir şey başarılamaz. Bu nedenle çoğu öğretmen, ilk yıllarında sınıfta öğrenci davranışlarını nasıl yöneteceklerini öğrenmeye bu kadar çok odaklanır.

Etkili sınıf yönetimine sahip bir sınıfın ve etkili sınıf yönetiminin olmadığı bir sınıfın nasıl göründüğüne bakalım.

Etkili: Öğrenciler öğretmene dikkat eder ve sınıf tartışmalarına katılır. Etkisiz: Öğrenciler sınıftaki diğerlerine dikkat ederler ve sınıf tartışmalarını görmezden gelirler.

Etkili: Belirli becerileri ve/veya kavramları öğrenmeye yönelik ortaya çıkan sorunları çözmek için küçük gruplar halinde çalışmaya odaklanan, coşkulu bir öğrenci grubu. Etkisiz: Öğretmenin öğrenmek için beceri veya kavram seçiminin, teneffüsler veya hafta sonları için planlama lehine büyük ölçüde göz ardı edildiği gürültülü bir grup.

Etkili: Yönetim prosedürleri (görevlerin nereden teslim edileceği, materyallerin nereden alınacağı vb.) herkes tarafından açıkça belirlenmiş ve anlaşılmıştır. Etkisiz: Yürürlükte olan herhangi bir yönetim prosedürü yoktur.

Etkili: Herkes benzer bir amaç için çalışıyor. Etkisiz: Çok az kişi belirtilen amaç için çalışıyor. Çoğu, öğrenme hedefiyle ilgisi olmayan kişisel arayışlara odaklanır.

Etkili: Diğerleri konuşurken öğrenciler dinler. Etkisiz: Öğrenciler dikkat çekmek için başkalarına bağırmaya çalışırlar.

Bir keresinde biz müdürlerin sınıfları kısaca gözden geçirerek, gördüklerimizi ve sadece 3-4 dakika sonra sınıfın etkili bir şekilde yürütüldüğünü hissedip hissetmediğimizi öğrenmek için her bir toplantıdan sonra buluştuğu idari eğitime katıldım. Ziyaret ettiğim bir matematik dersi mutlak bir kaostu. Çocuklar arkadaşlarıyla konuşmak için koşuyor, cep telefonlarında mesaj paylaşıyor ve dikkat çekmek için bağırıyorlardı. Öğretmen, aksaklıkları görmezden gelerek neşeyle dersine devam etti. Birkaç ay sonra bana iş başvurusunda bulundu.

İyi yönetilen bir sınıf, iyi prova edilmiş bir müzik parçasını çalan bir orkestra gibidir. Kötü yönetilen bir sınıf, her müzisyene farklı bir müzik parçası verilen bir orkestrayı dinlemek gibidir.

Yazar: Steve Jackson

Sınıf Yönetimi , bir sınıftaki öğrencileri motive eden ve onlara ilham veren her sınıfın en önemli parçasıdır. Sınıf yönetimi, sınıfta katı kurallara ve düzenlemelere sahip olmakla ilgili değildir , daha çok, sınıfı daha ilginç ve eğlenceli hale getirmekle ilgilidir. Öğrenme, sınıf yönetimi aracılığıyla çok pürüzsüz ve harika hale gelir.

Etkili öğretim, dersi ders planlarına göre tamamlamak değil , doğru kavramı doğru sınıf yönetimi becerilerini kullanarak öğrencilerin zihnine yerleştirmekle ilgilidir . Her en iyi öğretmen , bir sınıftaki tüm öğrencilerin tek bir öğretim yöntemiyle tek bir kavramı anlayamayacağını bilir . Bu nedenle sınıf yönetimi, öğrencilerin kavramı anlamalarını sağlamak için her öğretmene çoklu öğretim stratejileri/yöntemleri kullanmasına yardımcı olacaktır.

Sınıf yönetiminin en iyi yolları aşağıdaki yollarla elde edilebilir:

Öğrencileriniz gibi, bir öğretmen sınıftaki çocuklarla biraz daha fazla zaman geçirmesi gerektiğini hissederse, bu başarılı bir öğretmen olmanın ilk adımıdır.
Onlara en iyi olduklarını , en iyisini yapabileceklerini hissettirin.
Onları övün ve sahip oldukları geleceği gösterin.
Çoklu zeka kavramları ile mükemmel bir ders planınız olsun.
Sınıfta oturan her çocukla çok iyi bir göz teması kurun .
Her çocuğa yürüyün ve onlara yardım etmek için her zaman orada olduğunuzun desteğini verin.
Sizi işaret etmek veya merhaba demek yerine öğrencilerin isimlerini kullanın ,
Onlara kaliteleriyle benzersiz olduklarını söyleyin.
Onlara en iyi geleceği sizin gözlerinizle görebileceğinizi söyleyin.
Tartışılan konuyu anlamada en iyilerin ellerinde olduklarından emin olmalarını sağlayın.