Yüksek Etkili İyi Öğrenme Ortamının Özellikleri Nelerdir?


Nerede olursak olalım, hepimiz sınıflarımızın ‘entelektüel olarak aktif’ yerler olduğunu düşünmek isteriz. Aşamalı öğrenme  (örneğin, 21. Yüzyıl Modelimiz gibi) ortamları son derece etkili ve öğrenci merkezli öğrenmeye elverişlidir. Etkili Öğrenme Ortamı son derece önem arz etmektedir.

etkili öğrenme ortamı

Ama bu ne anlama geliyor?

Gerçek şu ki, tek bir cevap yok çünkü öğretme ve öğrenmeyi tek tek olaylar veya bireysel ‘şeyler’ olarak ele almak uygunsuz. Beyaz önlüklerimizi giyip mikroskop altında inceleyene kadar bunların hepsi birer teori.

Bu yüzden son derece etkili bir sınıfın özelliklerini bir araya getirdik. Kendi durumunuzu ölçmek için bir tür kriter olarak hareket edebilirler – bir model fark edip etmediğinize bakın.

Konu Başlıkları:

  1. Etkili öğrenme ortamı nasıl olmalıdır?
  2. İyi bir öğrenme ortamının önemi
  3. Etkili öğrenme ortamının özellikleri

Yüksek Etkili Bir Öğrenme Ortamının 10 Özelliği

1.  Öğrenciler sorular sorarlar—(iyi sorular)

Bu, kendinizi iyi hissettiren bir ima değildir, ancak tüm öğrenme sürecinin çalışması için gerçekten çok önemlidir.

Öğrenmede merakın önemli olduğu bilinen bir şeydir (ve belki de yeterince çalışılmamış ve yeterince takdir edilmemiştir), ancak bir öğrenci herhangi bir öğrenme etkinliğine çok az doğal merakla girerse veya hiç doğal merak duymazsa, metinler, medya ve belirli görevlerle anlamlı etkileşim beklentileri vardır. 

Çoğu öğretmen, öğrencileri ünitelerin veya derslerin başında soru sormaya zorlar, çoğu zaman boşuna. İçeriğin çok az anlaşılmasını yansıtan klişe sorular, öğretmenleri bunlara ‘izin vermekten’ caydırabilir. Ancak gerçek şu ki – eğer öğrenciler harika sorular soramıyorlarsa – ilkokul öğrencileri gibi küçük olsalar bile – bir yerlerde bir şeylerin fişi çekilmiş demektir.

2.  Sorular cevaplardan daha değerlidir

Sorular cevaplardan daha önemlidir . Bu nedenle, eğer öğrenmeyi iyi sorular yönlendirirse, bu sorulara verilen değerin olması mantıklıdır. 

3. Fikirler farklı kaynaklardan gelir

Dersler, okumalar, testler ve projeler için fikirler çeşitli kaynaklardan gelmelidir. Hepsi dar kaynak şeritlerinden geliyorsa, bir yöne çekilme riskiniz vardır.  Profesyonel ve kültürel danışmanlar, topluluk, eğitim dışındaki içerik uzmanları ve hatta öğrencilerin kendileri gibi kaynakları göz önünde bulundurun. 

4.  Çeşitli öğrenme modelleri kullanılır

Sorgulamaya dayalı öğrenme, proje tabanlı öğrenme, doğrudan öğretim, akranlar arası öğrenme, okuldan okula, e-Öğrenme, Mobil öğrenme, ters yüz edilmiş sınıf ve daha fazlası—olasılıklar sonsuzdur. Muhtemelen hiçbiri, sınıfınızdaki her türlü içeriğe, müfredata ve öğrenci çeşitliliğine uyacak kadar inanılmaz değildir. O halde, son derece etkili bir sınıfın bir özelliği, burada bir eğitimci olarak uzun vadeli kapasitenizi geliştirmenin yan etkisi olan çeşitliliktir.

5.  Sınıfta öğrenim, bağlantılı bir topluluğa “boşalır”

Son derece etkili bir öğrenme ortamında, öğrenmenin ‘gerçek dünyada’ anlamlı olması için kökten yeniden paketlenmesi gerekmez, burada başlar ve orada biter.

Öğrencilerin edebi metinleri daha iyi anlamak için Fuzuli üzerine düşünmeleri kulağa ne kadar harika gelse de -ki yapabilirler- bu tür bir radikal transferin tamamen öğrencilerin zihinlerinde tasarım gereği gerçekleşmesi en iyi fikir olmayabilir. Bu tür bir transferi baştan planlayın.

6.  Öğrenme, çeşitli kriterlere göre kişiselleştirilir

Kişiselleştirilmiş öğrenme muhtemelen gelecekte olacak, ancak şimdilik öğrencileri yönlendirme sorumluluğu neredeyse tamamen sınıf öğretmeninin omuzlarında. Bu, kişiselleştirmeyi ve hatta tutarlı farklılaştırmayı zorlaştırır. Bir yanıt, öğrenmeyi (hangi ölçüde planlarsanız planlayın) çeşitli kriterlere göre kişiselleştirmektir – yalnızca değerlendirme sonuçları veya okuma düzeyi değil, aynı zamanda ilgi, içeriğe hazırlık ve diğerleri.

Ardından, hızı, giriş noktalarını ve titizliği buna göre ayarladıkça, öğrencilerin gerçekten ‘ihtiyaç duyduğu’ şeyi ortaya çıkarma şansınız daha yüksek olacaktır.

7.  Değerlendirme kalıcı, özgün, şeffaf ve asla cezalandırıcı değildir

Değerlendirme, öğrencinin ne anladığını anlamaya yönelik (çoğunlukla amatörce yapılan) bir girişimdir. Ne kadar seyrek, klinik, karanlık veya tehdit edici olursa, ‘iyi öğrencileri’ ‘iyi düşünürlerden’ o kadar fazla ayıracaksınız. Ve ‘klinik’ fikrin testin formatı ile daha az ilgisi var ve genel olarak sınıfın tonu ve duygusuyla daha çok ilgisi var. Öğrenciler neden test ediliyor? Onlar için neler var ve gelecekteki iyileştirme fırsatları nelerdir?

Ve ‘derecelendirme’ olmadığında bile geri bildirim hızlıdır.

8.  Başarı kriterleri dengeli ve şeffaftır.

Öğrenciler, son derece etkili bir sınıfta ‘başarı’nın nasıl göründüğünü tahmin etmek zorunda kalmamalıdır. Ayrıca, tamamen ‘katılım’, değerlendirme sonuçları, tutum veya diğer bireysel faktörlere ağırlık verilmemeli, daha ziyade anlamlı bir şekilde, size, meslektaşlarınıza veya rafınızdaki uzman kitabına değil, anlamlı olan uyumlu bir çerçeveye eritilmelidir. 

9.  Öğrenme alışkanlıkları sürekli olarak modellenir

Bilişsel, meta-bilişsel ve davranışsal ‘iyi şeyler’ sürekli olarak modellenir. Merak, sebat, esneklik, öncelik, yaratıcılık, işbirliği, revizyon , başlamak için harika yerlerdir. Öğrencilerin etraflarındakilerden öğrendikleri genellikle daha az doğrudan didaktik, daha dolaylı ve gözlemseldir.

10.  Uygulama için sürekli fırsatlar vardır

Eski düşünce yeniden gözden geçirilir. Eski hatalar yansıtılır. Karmaşık fikirlere yeni açılardan yeniden yaklaşılır. Farklı kavramlar zıttır. Bloom’un sınıflandırması, bir öğrencinin içeriği öğrenme ve anladığını gösterme fırsatlarını en üst düzeye çıkarmak için basitten karmaşığa doğru sürekli olarak aşağı yukarı hareket eder.

Etiketler: Etkili öğrenme ortamı nasıl olmalıdır?

MEB Resmi Site: http://meb.gov.tr


Sizin Tepkiniz Nedir?

Üzgün Üzgün
1
Üzgün
Sevmedim Sevmedim
0
Sevmedim
Şaşkın Şaşkın
1
Şaşkın
Korkunç Korkunç
1
Korkunç
Kızgın Kızgın
3
Kızgın
Mutlu Mutlu
1
Mutlu
Sevdim Sevdim
2
Sevdim
Komik Komik
2
Komik

0 Yorum

E-posta hesabınız yayımlanmayacak.

Bir format seçin
Kişisel Test
Kişiliğe dair bir şey ortaya çıkarmayı amaçlayan sorular dizisi
Basit Test
Bilgiyi kontrol etmek isteyen doğru ve yanlış cevaplı sorular dizisi
Anket
Karar vermek veya görüş belirlemek için oylama yapmak
Serbest Yazı
Yazılarınıza Görseller Bağlantılar Ekleyebilirsiniz
Liste
Klasik İnternet Listeleri
Geri Sayım Listesi
Klasik İnternet Geri Sayım Listeleri
Açık Liste
Kendi öğenizi gönderin ve en iyi sunum için oy verin
Oylanabilir Liste
En iyi liste öğesine karar vermek için yukarı veya aşağı basın
Fotoyla Anlatım
Kendi resimlerinizi yükleyin ve birşeyler anlatın
Video
Youtube and Vimeo Embeds
Ses
Soundcloud veya Mixcloud İçerikleri
Görsel
Fotoğraf veya GIF
GIF
GIF Formatı